Del 1 av 10. Vad innebär egentligen systematiskt fokus på bättre och bättre undervisning

BRAVOLessons blogg vecka 5.  
Alla elever är värda fantastisk undervisning och 
alla lärare är värda konstruktiv feedback! 
Det är kärnan i skolans kvalitetsarbete. 

 

Hej och välkommen till vår serie i tio delar!

Inte bättre – utan bättre och bättre. Serien handlar om innehållet i vår Guide för att implementera systematiskt arbete för att undervisningen ska bli bättre och bättre. Utgångspunkten är inte att något är dåligt. Istället handlar det om en ambition: att arbeta tillsammans för att kärnan i verksamheten ska utvecklas systematiskt, att lärare ska bli både uppmärksammade och utmanade, att förbättra elevresultaten samt att öka arbetsglädjen. Allt hänger ihop. 

Till att börja med är det viktigt att fundera över: Varför ska vi göra detta? Då är följande frågor bra att diskutera, att successivt komma fram till svar på och göra tydliga för alla i organisationen.

  1. Vad är vårt uppdrag?
  2. Vad och när lär sig våra elever under en lektion? Hur vet vi det? Hur vet vi att inlärning sker?
  3. Vad är det för kvaliteter i undervisningen som är viktiga?
  4. Vilka av dessa kvaliteter fokuserar vi på till att börja med?
  5. Är vi överens om vad som är kvalitet för dessa kvaliteter?
  6. Vad tittar vi efter när vi besöker ett klassrum/en lektion – vad diskuterar vi under samtalet efteråt?
  7. Hur vet vi att det systematiska arbete som vi planerar/planerat att genomföra verkligen blir gjort?
  8. Hur ser vi och hur mäter vi att vi gör framsteg?

Vi hoppas att du kommer att hänga med under vår serie! Den kommer att pågå fram till sommaren 2019 med ungefär en del varannan vecka. Nedan kan du se innehållet i de närmast kommande delarna.

VÄLKOMMEN!

Hälsar vi på BRAVOLesson

LADDA NER VÅR GUIDE FÖR SYSTEMATIK – GRATIS

LADDA NER FRÅGORNA

 

Kommande delar i vår serie
om systematiskt fokus på bättre och bättre undervisning

  • Del 1 av 10 
    Åtta frågor att diskutera innan ni sätter igång
  • Del 2  
    How to make a good teacher?
  • Del 3  
    De fyra utmaningarna för att nå systematiskt fokus på undervisningen
  • Del 4
    Tillit och förtroende
  • Del 5
    Lyft undervisningen systematiskt över hela linjen

 

 

BRAVOLesson logo

Skicklig undervisning i varje klassrum

 

+46 (0)10 - 516 40 90

BETT 23-26/1. Nyheter, förbättringar och smarta funktioner – för bättre och bättre undervisning

Under BETT i London den 23 – 26 januari visar vi gärna BRAVOLesson och följande nyheter samt smarta funktioner. Välkommen till monter F60 som vi delar på tillsammans med vår engelska partner Derventio Education.

NYHET! BRAVOLesson Analys – statistikmodul för kommuner och friskoleorganisationer 
Den statistikmodul som är standard inne i BRAVOLesson finns nu för kommuner och organisationer med flera skolenheter. Det innebär att man kan ta fram statistik över hur undervisningen utvecklas för en skola, för flera skolor eller för alla skolor.

NYHET! BRAVOLesson App – för iOS och Android
Under januari släpper vi BRAVOLesson App som kan laddas ner GRATIS från AppStore och Google Play.
Med den kan man bland annat enkelt ladda upp filmade videosekvenser eller bilder direkt till sitt eget Video- och mediaarkiv i BRAVOLesson.

NYHET! Spara lektionsplaneringen kopplad till lektionsobservationen
Vi har gjort förbättringar i det som tidigare hette Mitt videoarkiv och döpt om det till Mitt video- och mediaarkiv. Nu kan man enkelt koppla lärarens/sin egen lektionsplan till den sparade lektionsobservationen. 

NYHET! Notifieringar via epost
För de skolor och kommuner som har skollicenser och egna konton för alla lärare kan man man nu välja att koppla på notifieringar via epost. Då får pedagogen/användaren ett meddelande och en länk till BRAVOLesson när en lektionsobservation eller videoobservation om hen har blivit:
– planerad 
– sparad
– ändrad

SMART FUNKTION! Jämför er uppfattning om vad kvalitet i undervisningen är
Vi vill också peka på en smart funktion för att förbättra undervisningen tillsammans. Om två lärare besöker en kollegas lektion kan de i BRAVOLesson upprätta vars ett observationsunderlag och efter lektionen jämföra hur de upplevde den.

Vi ses på BETT!

 

 

BRAVOLesson logo

Skicklig undervisning i varje klassrum

 

+46 (0)10 - 516 40 90

Den mest outnyttjade möjligheten inför 2019 – Skicka vidare!

BRAVOLessons blogg vecka 1 om bättre och bättre undervisning

Hej!

Så här i början av året vill vi peka på en fantastisk möjlighet.

Det handlar om det som lärare älskar – att undervisa. Det sägs att antingen är man ”född till en bra lärare eller så är man det inte”. Detta är bara en myt enligt bland annat boken Building a better teacher av Elisabeth Green.

Om man vill bli riktigt bra på något och fortsätta att utvecklas så gäller den klassiska formeln som alla känner till: erfarenheter, feedback, träning, titta på hur andra gör, träning, mer feedback osv. Feedback till lärare är för övrigt det starkaste verktyget för att förbättra elevernas resultat enligt studien Visable learning av John Hattie.

Eric Hanusheks forskning vid Stanford om lärarens verkliga betydelse för elevernas inlärning visar att de 10 procent av lärarna som i sin undervisning skapar mest inlärning genererar ett och ett halvt läsårs inlärning på ett läsår. Tre terminers inlärning på två terminer. De 10 procent av lärarna som skapar minst genererar bara en termins inlärning på två terminer.

När Novus ställde frågor till lärare inom grund- och gymnasieskolan blev det tydligt att bara var tionde lärare får feedback på sin undervisning. Vilken möjlighet!

Slutsats: Feedback till lärare är sannolikt den mest outnyttjade möjligheten till både ökad arbetsglädje och bättre elevresultat. Hoppfullt, eller hur?

Alla elever är värda fantastisk undervisning och alla lärare är värda feedback! Vill du veta mer om hur? Gå in på www.bravolesson.se

Gott Nytt År och God Fortsättning!

ILLUSTRATIONEN OVAN SOM VYKORT – SKICKA VIDARE!

 

BRAVOLesson logo

Skicklig undervisning i varje klassrum

 

+46 (0)10 - 516 40 90

1.11 Observationsschema – Fokus start-slut av lektioner – Ludvika kommun

I Ludvika har man tagit fram ett eget observationsschema avgränsat till lektionsstart och lektionsslut. Det bygger på/har inspirerats av skolforskaren Marcus Samuelssons bok Lärandets ordning och reda samt Skolinspektionens observationsprotokoll och forskningssammanställning Framgång i undervisningen. När detta används är det uppdelat i ett separat för lektionsstart och ett för lektionsslut.

Del 1 till 3. Jämför ert kvalitetsarbete med Ludvikas

BRAVOLessons veckobrev 49 – 51 om bättre och bättre undervisning. 

Under tre veckor handlar våra veckobrev om fokus på undervisningen i Ludvika kommun.

Den första veckan beskrev vi hur deras plan för bättre och bättre undervisning är en del av hela deras förbättrade struktur (tillgänglig för nedladdning) för systematiskt kvalitetsarbete och resultatstyrning.
Ladda ner Ludvikas interninformation om systematiskt kvalitetsarbete och resultatstyrning

I förra veckans nyhetsbrev beskrev vi Ludvikas konkreta plan (tillgänglig för nedladdning) har som mål att alla inom fyra terminer ska arbeta tillsammans -kollegialt och systematiskt för bättre och bättre undervisning.
Ladda ner Ludvikas plan för bättre och bättre undervisning

Den här veckan handlar det om hur man i Ludvika under den första terminen/höstterminen har haft fokus enbart på lektionsstart och lektionsslut.
Ladda ner Ludvikas observationsschema som fokuserar på lektionsstart/-slut. 

I nästa veckobrev går vi igenom Den mest outnyttjade möjligheten inför 2019.

Vi önskar en God Jul och ett bättre och bättre Nytt År!

 

 

BRAVOLesson logo

Skicklig undervisning i varje klassrum

 

+46 (0)10 - 516 40 90