Forskning kring och intervjuer med elever har visat vad de förväntar sig av sina lärare som stöd för att lära. Det motsvarar den breda och djupa forskning som under de senaste decennierna återkommande visat vad som karaktäriserar skicklig undervisning som leder till lärande i klassrummet.
Efter mer än 1800 systematiskt genomförda lektionsobservationer sedan 2017 finns nu det elever förväntar sig och det forskare kommit fram till beskrivit mer konkret än någonsin tidigare som iakttagbara läraraktiviteter. De är beskrivna på fyra nivåer för tio olika dimensioner i det nya observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken.

Det är ett viktigt material för rektorer och lärare som vill se, prata om och utveckla skicklig undervisning det kommande läsåret. Det hjälper lärare att omsätta vetenskaplig grund i praktisk handling. Många skolor och kommuner har redan under vårterminen börjat använda det tillsammans med sina lärare. Underlagets tydlighet med iakttagbara läraraktiviteter har också lett till intresse i andra länder.

Läs mer och beställ här. Engångskostnad från 5.900 kr per skola.

”För rektorer är det ett verktyg för att på riktigt kunna vara pedagogiska ledare. Redskapet är tankeväckande, tydligt och enkelt att använda. Det bidrar till det kollegiala lärandet – vi blir bättre på att undervisa!”
Kajsa Andersson-Lundblad, FoU-chef, UBK Norrköpings kommun

”Innovation in Swedish education”
Prof. Sir George Berwick, hjärnan bakom Londons skolors turnaround

I det här frukostwebbinariet går vi igenom hur du som är skolchef leder och möjliggör rektorernas arbete med systematiskt fokus på undervisningens kvalitet. Med statistik gör du det även till en del av era löpande kvalitetsdialoger. Tillsammans följer ni med statistik upp hur undervisningens kvalitet och lärarnas styrkor samt utvecklingsområden förbättras över tid på varje skola och i hela organisationen. 

Vi går även igenom de olika utbildningar och det stöd vi erbjuder. 

Innehåll:
Vi kommer att visa hur du som skolchef kan:

• Flytta organisationens fokus från eleverna till vad undervisningens kvalitet leder till för elevernas studiero och lärande
• Rusta dig själv för din roll som övergripande pedagogisk ledare
• Rusta rektorerna för att hantera de 4 + 2 utmaningarna för att nå systematik
• Leda rektorerna för att organisera och genomföra arbetet på sina skolor systematiskt och på vetenskaplig grund
• Lägga till undervisningen som en del i era kvalitetsdialoger med data på skol- och kommunnivå
• Säkerställa att arbetet som ni kommit överens om blir genomfört på varje skola

Välkommen!

Sommarhälsningar!
Team BRAVOLesson

På morgonen när du är pigg och innan dina möten startar.

Webbinariet hålls mellan 07.30 – 08.30. Det är utan kostnad och kommer att genomföras i dialogform för att deltagarna ska kunna ställa frågor och få ut mesta möjliga av webbinariet. Begränsat antal platser.

Är man anmäld och sedan inte dyker upp förbehåller vi oss rätten att debitera 400 kr exkl. moms.

I det här frukostwebbinariet går vi igenom hur du som rektor organiserar lärarnas systematiska fokus på undervisningens kvalitet. Skapa samsyn och förtroende. Gör arbetet tillsammans konkret så att det känns meningsfullt för varje lärare. Följ upp hur undervisningens kvalitet och lärarnas styrkor samt utvecklingsområden förändras över tid på din skola.

Vi går även igenom de olika utbildningar och det stöd vi erbjuder.

Innehåll:
Vi kommer att visa hur du som rektor kan:

• Flytta organisationens fokus från eleverna till vad undervisningens kvalitet leder till för elevernas studiero och lärande
• Rusta dig själv för din roll som pedagogisk ledare
• Skapa tillit och förtroende – en organisation där klassrumsdörrarna är öppna
• Kalibrera och skapa samsyn kring vad som är kvaliteter i undervisningen på vetenskaplig grund
• Tackla de 4 + 2 utmaningarna för att nå systematiskt fokus på bättre och bättre undervisning
• Organisera arbetet – skriv en plan för bättre och bättre undervisning
• Få statistik för skolutveckling – se styrkor och utvecklingsområden i undervisningen på din skola

Välkommen!

Sommarhälsningar!
Team BRAVOLesson

ANMÄL DIG SÅ HÄR
Vi erbjuder webbinariet den 21/6, den 27/6 och den 9/8.
Anmäl dig med ett mail till info@bravolesson.se – skriv vilket datum som passar dig.

På morgonen när du är pigg och innan dina möten startar.
Webbinariet hålls mellan 07.30 – 08.30. Det är utan kostnad och kommer att genomföras i dialogform för att deltagarna ska kunna ställa frågor och få ut mesta möjliga av webbinariet. Begränsat antal platser.

Är man anmäld och sedan inte dyker upp förbehåller vi oss rätten att debitera 400 kr exkl. moms.

​

​Kvalitetsdialoger där skolchefer, utvecklingsledare och rektorer diskuterar hur måluppfyllelsen – elevernas kunskapsutveckling – kan utvecklas har kommit för att stanna. Från och med i höst kommer även Skolverket och Specialpedagogiska myndigheten att erbjuda skolhuvudmän återkommande kvalitetsdialoger. Som en del av detta håller man på att ta fram delmål, indikatorer, framgångsfaktorer och analysunderlag. Dessa är ännu inte klara och presenterade.
För att kvalitetsdialoger ska bli än mer meningsfulla än de generellt är idag behöver de konkret även handla om det som har störst påverkan på elevernas lärande – undervisningens kvalitet.
Så här gör man – kvalitetsdialoger 2.0

Försommarhälsningar!
från Team BRAVOLesson

Svensk skolkultur håller på att ändras. Fler och fler skolledare vill sätta fokus på undervisningens kvalitet genom att titta på den, se vad den leder till och utveckla den tillsammans med lärarna.
Sveriges nya observationsunderlag, Undervisningsskicklighet i praktiken, för att utveckla skicklig undervisning får nu även internationell uppmärksamhet. Hjärnan bakom Londons skolors turnaround från att på 2000-talet vara de sämst till att bli de bäst presterande i England, Professor Sir George Berwick, beskriver det som innovation för svensk skola.

Utveckling i dialogform och kollegialt lärande var bärande delar när man i London 2002 började att besöka varje klassrum. Utifrån evidens hade man inför det först definierat vad som var skicklig, god, tillfredsställande och undermålig undervisning samt tränat alla rektorer till att vara förtrogna med och behärska detta.

Det som George Berwick har sett i det nya observationsunderlaget är de tydliga iakttagbara läraraktiviteterna som finns beskrivna på fyra nivåer för var och en av underlagets tio dimensioner som enligt forskning leder till lärande. Arbetet med att genom mer än 1800 lektionsobservationer mejsla fram och pröva det nya underlagets innehåll är innovation jämfört med de få observationsunderlag som svensk skola hittills haft tillgång till. Nu kan lärare och rektorer slippa att försöka samtala kring otydliga bedömningsord som “… i ganska hög grad… i mycket hög grad” som tidigare observationsunderlag ofta innehåller.

De data man kan få fram med det nya observationsunderlaget, på skol- och organisationsnivå, kan dessutom bidra till ett helt annat djup i de kvalitetsdialoger som genomförs i många skolkommuner. Dessa kan nu konkret handla om styrkor och utvecklingsområden kring “sanningens ögonblick” – undervisningens kvalitet för elevernas lärande. 

Läs Professor Sir George Berwicks blog 

Läs mer om Undervisningsskicklighet i praktiken