Svensk skolkultur håller på att ändras. Fler och fler skolledare vill sätta fokus på undervisningens kvalitet genom att titta på den, se vad den leder till och utveckla den tillsammans med lärarna.
Sveriges nya observationsunderlag, Undervisningsskicklighet i praktiken, för att utveckla skicklig undervisning får nu även internationell uppmärksamhet. Hjärnan bakom Londons skolors turnaround från att på 2000-talet vara de sämst till att bli de bäst presterande i England, Professor Sir George Berwick, beskriver det som innovation för svensk skola.

Utveckling i dialogform och kollegialt lärande var bärande delar när man i London 2002 började att besöka varje klassrum. Utifrån evidens hade man inför det först definierat vad som var skicklig, god, tillfredsställande och undermålig undervisning samt tränat alla rektorer till att vara förtrogna med och behärska detta.

Det som George Berwick har sett i det nya observationsunderlaget är de tydliga iakttagbara läraraktiviteterna som finns beskrivna på fyra nivåer för var och en av underlagets tio dimensioner som enligt forskning leder till lärande. Arbetet med att genom mer än 1800 lektionsobservationer mejsla fram och pröva det nya underlagets innehåll är innovation jämfört med de få observationsunderlag som svensk skola hittills haft tillgång till. Nu kan lärare och rektorer slippa att försöka samtala kring otydliga bedömningsord som “… i ganska hög grad… i mycket hög grad” som tidigare observationsunderlag ofta innehåller.

De data man kan få fram med det nya observationsunderlaget, på skol- och organisationsnivå, kan dessutom bidra till ett helt annat djup i de kvalitetsdialoger som genomförs i många skolkommuner. Dessa kan nu konkret handla om styrkor och utvecklingsområden kring “sanningens ögonblick” – undervisningens kvalitet för elevernas lärande. 

Läs Professor Sir George Berwicks blog 

Läs mer om Undervisningsskicklighet i praktiken

I februari började skolor använda Sveriges nya evidensbaserade observationsunderlag för att se, prata om och utveckla skicklig undervisning som leder till lärande – Undervisningsskicklighet i praktiken. Underlaget har prövats under mer än 1800 lektionsobservationer sedan 2017.
De många observationerna visade att för 9 av 10 lärare är det viktigaste utvecklingsområdet att uttrycka lärandemål – inte bara vad som ska göras under lektionen utan vilket lärande det ska leda till – och att sedan kontrollera att eleverna har förstått lärandemålen. En högaktuell detalj i undervisningen med tanke på de nya kursplanerna som börjar gälla nästa läsår.

Varje vecka väljer nu skolor och kommuner det nya underlaget för att långsiktigt utveckla undervisningens kvalitet. Här är två röster från de som använt underlaget redan den här terminen.

”För rektorer är det ett verktyg för att på riktigt kunna vara pedagogisk ledare. Redskapet är tankeväckande, tydligt och enkelt att använda. Det bidrar till det kollegiala lärandet – vi blir bättre på att undervisa!”
Kajsa Andersson-Lundblad, FoU-chef UBK, Norrköpings kommun

”Mina lärare och jag har systematiskt arbetat med Skolinspektionens observationsschema, men möjligheterna att komma vidare med det är nu uttömda. Med det nya underlaget kan vi fortsätta att utveckla vår undervisning. Vi pratar nu mer om lärandet än bara görandet.”
Jessika Müller, rektor på Trolle Ljungby skola

Den största fördelen med det nya observationsunderlaget är att det innehåller konkreta iakttagbara läraraktiviteterna som beskriver fyra olika nivåer av skicklig undervisning för var och en av underlagets tio dimensioner. Se exemplet för den första dimension på bilden ovan: Mål som utgångspunkt för lärande. Dimensioner som svensk och internationell forskning gång på gång över tid visat leder till lärande. Exemplet visar också att underlaget inte har några bedömningsord (“… i ganska hög grad… i mycket hög grad”) som andra observationsunderlag vanligtvis har och som i princip ingen har någon samsyn kring.

Läs mer om underlaget och beställ här
för din skola och alla lärarna – bästa sommarläsningen i hängmattan inför kollegialt lärande nästa läsår.

Alla är överens om en sak: det är undervisningen som har störst påverkan på elevernas lärande. Då måste en läsårsstart som har fullt fokus på evidensbaserad skicklig undervisning som leder till lärande vara en läsårsstart deluxe… för både rektorer, lärare och elever.
Vi har satt ihop ett sådant paket för skolledare som vill utveckla skicklig undervisning i varje klassrum – systematiskt.

I februari lanserade vi Sveriges nya evidensbaserade observationsunderlag för att utveckla undervisningens kvalitet inom grundskola, gymnasium och vuxenutbildning. Tidigare har det egentligen bara funnits ett underlag som varit tillgängligt för alla, det från Skolinspektionen. Det nya observationsunderlaget har redan börjat användas av kommuner och skolor.

1. Ett ex av boken (86 sidor) med och om observationsunderlaget till varje lärare på din skola.
2. Möjlighet till sommarläsning av boken om skicklig undervisning i hängmattan för dina lärare innan läsårsstarten.
3. En 1/2-dags workshop och föreläsning vid läsårsstart på plats på din skola med någon av skaparna av observationsunderlaget. Agenda: Forskningsbakgrunden, observationsunderlagets innehåll samt råd och tips kring att skapa samsyn, systematik och hur det kan användas för att utveckla skicklig undervisning i varje klassrum med start under det nya läsåret.

Möjligheter finns till fortsättning med utbildning och/eller handledning samt verktyg för att systematiskt utveckla skicklig undervisning i varje klassrum under de 1000-tals lektioner som genomförs varje läsår på din skola .

Pris från 17.400 kr
– inklusive rättigheterna till det nya observationsunderlaget a´ 5.900 kr
– exklusive moms, frakt, resa och eventuell logi.
Prisexemplet är för en skola med 10 lärare och inklusive boken som kostar 180 kr per lärare.
Små skolor eller hela kommuner kan boka detta tillsammans.
Då tillkommer enbart rättigheterna till underlaget från 5.900 per extra skola.

Boka idag för några datum är redan upptagna. 
Skicka ett mail med önskemål om datum till info@bravolesson.se 

Vårhälsningar!
från Team BRAVOLesson

Detta är ett samarbete mellan BRAVOLesson och Skolkompaniet/Urban Hansson samt Fibbla Kompetens/Bernt Friberg.

INBJUDAN TILL PRESSVISNING DEN 10 FEBRUARI, 2022

Nu kan lärare och skolledare se, diskutera samt tillsammans utveckla kvaliteterna som bygger skicklig undervisning som leder till lärande.
BRAVOLesson lanserar Sveriges första observationsunderlag som med exempel på konkreta iakttagbara läraraktiviteter beskriver fyra olika nivåer av lärarskicklighet. Ett mycket kraftfullt och långsiktigt läromedel för både lärare och elever.
Underlaget heter Undervisningsskicklighet i praktiken och är skapat samt utvecklat av Skolkompaniet och Fibbla Kompetens. Det bygger på deras mer än 1800 genomförda lektionsbesök samt därpå följande samtal med varje lärare. Det bygger även på svensk och internationell forskning, inklusive den forskning som gjorts kring vad elever förväntar sig av sina lärare som stöd för att lära.

Alla som arbetar med utbildning i hela världen är överens om en sak: Det är undervisningen som har starkast påverkan på elevernas lärande. Det genomförs 100 miljoner lektioner i Sverige varje läsår. Varje lektion räknas och det sitter i detaljerna. De lärare som skapar mest lärande skapar 1,5 års lärande per läsår. De som skapar minst bara 0,5.

Fler och fler börjar fokusera på undervisningens kvalitet. Nyligen lade Skolverket ut material på sin hemsida om hur man kan utveckla undervisningen. Detta är en del av en förändring som har börjat på detta område under de senaste åren. Att utvärdera hur undervisningen verkligen genomförs, att titta på den för att se vad den leder till, har annars visat sig vara något som skolor och kommuner inte följer upp när de genomför sitt kvalitetsarbete. Detta har flera olika undersökningar visat under de senaste åren.

I Sverige har det tidigare enbart funnits ett observationsunderlag på vetenskaplig grund som alla har haft tillgång till. Det från Skolinspektionen som nu är borttaget från deras hemsida.

– Det nya observationsunderlaget gör att skolchefer och rektorer kan bli game changers genom fokus på frågan ”Pågår det lärande här just nu?” Inom skolans kvalitetsarbete kan skolledare genomföra både förändringar och förbättringar. Men att organisera systematiskt fokus på evidensbaserad skicklig undervisning i varje klassrum – och sedan jämföra med elevresultaten över tid – blir ett paradigmskifte för elevernas lärande och lärarnas arbetsglädje, säger Mats Rosenkvist, grundare, BRAVOLesson.

Norrköpings kommuns Forsknings och utvecklingsavdelning och deras utvecklingslärare är först med att välja det nya observationsunderlaget. De kommer att använda det för utveckla undervisning tillsammans med lärare på olika skolor i kommunen.

En kort beskrivning av observationsunderlagets innehåll och struktur med exempel.

Läs mer om observationsunderlaget.

Pressvisning via Zoom den 10 februari. Anmälan till info@bravolesson.se

—————————–

För ytterligare information se bilagor eller kontakta:
Bernt Friberg, Fibbla Kompetens. Telefon: 0705-506654, fibblakompetens@outlook.com
Urban Hansson, Skolkompaniet. Telefon: 0703-901231, urban.hansson@skolkompaniet.se
Mats Rosenkvist, BRAVOLesson, mats@bravolesson.se , 0709-57 47 80