Frukostwebbinarium 11/1 kl. 07.30 – 08.30

Under tre år kommer lärare, skolledare och nyckelpersoner i tre kommuner att fokusera på evidensbaserad skicklig undervisning i alla klassrum. Med andra ord undervisning som forskning över tid har visat leder till studiero, motivation, lärande och måluppfyllelse.
Inom ramen för projektet ”Undervisningsskicklighet i praktiken” (USiP) kommer alla lärare att få stöd genom strukturerade lektionsbesök med efterföljande didaktiska samtal. Projektet som nu planeras är ett samarbete mellan BRAVOLesson, Skolkompaniet/Fibbla Kompetens, Prof. Sir George Berwick, England samt Linköpings Universitet.
Utvecklingen av undervisningens kvalitet, elevernas kunskapsutveckling, elevernas uppfattning om trygghet och studiero samt lärarnas uppfattning om arbetsglädje/-belastning kommer att följas upp innan, under och efter projektet genom en effektmätning som följs av Linköpings Universitet.

Tre mindre kommuner eller organisationer med vardera cirka 100 lärare kommer att ingå i urvalet. Det kommer att vara kommuner som under flera år har haft utmaningar kring sviktande måluppfyllelse mätt med gymnasiebehörighet och meritvärden. De variabler som kommer att följas upp innan, under och efter projektet är elevernas kunskapsutveckling, undervisningens kvalitet, elevernas uppfattning om trygghet och studiero samt lärarnas uppfattning om arbetsglädje och arbetsbelastning. Rektorer och nyckelpersoner kommer att utbildas och handledas för att utveckla undervisningen tillsammans med lärarna. Skolkompaniet/Fibbla kompetens med lång erfarenhet av lektionsobservationer och skolutveckling kommer att ansvara för handledningen.

– Elever, lärare och skol-Sverige har, kanske utan att de själva visste om det, längtat efter ett projekt som detta. Ett projekt som fokuserar på konkreta och relevanta aspekter av betydelse för dem som leder undervisning och de som följer densamma, eleverna. Ett ambitiöst försök att målmedvetet, uthålligt och långsiktigt påverka och bidra till systematiskt förbättringsarbete i skolan, säger Marcus Samuelsson, Biträdande professor i pedagogik vid Linköpings Universitet som kommer att följa projektet från planering till slutrapport.

– I am pleased to support this project as it will add to our knowledge of how schools can improve by maximising the quality of their pedagogy. This will not only benefit students in Sweden but this new knowledge will be shared across the globe. An interesting dimension of the project is the use of the new evidence based observation form which has emerged from pioneering work by Skolkompaniet/Fibbla Kompetens/BRAVOLesson. I see this as a significant innovation for Swedish education, säger Prof. Sir George Berwick, en av hjärnorna bakom Londons skolors turn-around på 2000-talet och rådgivare i liknande projekt i andra länder. Professor Berwick är rådgivare inför och under projektet.

Intresserade skolchefer är välkomna att höra av sig till Mats Rosenkvist på BRAVOLesson som är initiativtagare till projektet.

Det genomförs 100 miljoner lektioner på Sveriges skolor varje läsår. Per lärare blir det mer än 700 lektioner. Alla är överens om det som forskning visat: det är hur lärarna leder undervisningen som avgör skolans kvalitet och resultat. Undervisningen är den enskilt viktigaste faktor, som skolan kan påverka, som har störst effekt på elevernas lärande. Vi vet från både internationell forskning och från Skolforskningsinstitutet att det krävs observationer, analys och reflektion för att utveckla undervisning.

En viktig faktor som förbättrar arbetet med att se, prata om och utveckla evidensbaserat skicklig undervisning är det nya observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken. Det baseras på mer än 1800 genomförda lektionsobservationer på svenska skolor sedan 2017. Observationsunderlaget innehåller iakttagbara läraraktiviteter som beskriver exempel på vad lärare konkret gör i klassrummet som leder till lärande. Det är indelat i 10 dimensioner av undervisning som forskning gång efter gång har visat leder till ökat lärande. Detta observationsunderlag kommer att vara en gemensam grund i projektet för att utveckla och utvärdera undervisningen.

————————————–

För mer information kontakta:
Mats Rosenkvist, BRAVOLesson, 0709-574780 eller mats@bravolesson.se
Marcus Samuelsson, Linköpings Universitet, 013-28 10 52 eller marcus.samuelsson@liu.se

Möt två rektorer som systematiskt utvecklar undervisningens kvalitet.
Välkommen till det första av två frukostwebbinarier där du får träffa och kan ställa frågor till två intressanta rektorer.
Den 12 januari kl. 07.30 – 08.30

På Trolle Ljungby skola har Jessika Müller haft fokus på att utveckla undervisningen systematiskt tillsammans med lärarna vecka efter vecka sedan HT 2019… även under pandemin. Jessika har en plan för bättre och bättre undervisning.

I webbinariet kommer Jessika att visa hur hon genomför sitt uppdrag som pedagogisk ledare och bland att berätta om:

• sin plan
• hur hon besöker lärare, hur lärare besöker varandra och hur de använder video
• hur de genomför sina didaktiska samtal och sina gemensamma veckomöten om undervisning
• hur de använder BRAVOLesson med en portfolio för varje lärare
• hur hon med BRAVOLesson kan analysera och se att undervisningens kvalitet har utvecklats
• varför de använder observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken.

Det finns gott om tid att ställa frågor direkt till Jessika under och efter hennes inledning. Marielle Möllebro, pedagog i förskoleklass på Trolle Ljungby skola kommer också att delta för att svara på frågor.
Efteråt får du Jessikas plan och ett annat exempel från BRAVOLesson.
Webbinariet, leds av Mats Rosenkvist, BRAVOLesson.

Anmäl dig direkt med ett mail till info@bravolesson.se

———————————-

Webbinariet hålls mellan 07.30 – 08.30. Det är utan kostnad och kommer att genomföras i dialogform för att deltagarna ska kunna ställa frågor och få ut mesta möjliga av webbinariet. Begränsat antal platser.

Är man anmäld och sedan inte dyker upp förbehåller vi oss rätten att debitera 400 kr exkl. moms.

UPPSKATTAT FRUKOSTWEBBINARIUM i REPRIS

“Jag var jätteimponerad av innehållet i webbinariet!”
“Ett riktigt värdefullt webbinarium.”
tycker två av snart 100 skolchefer som deltagit tidigare

I det här frukostwebbinariet går vi igenom hur du som är skolchef tillsammans med rektorerna leder arbetet med fokus på undervisningens kvalitet. Vi visar hur du kan följa upp hur undervisningen och lärarnas skicklighet för lärande utvecklas på varje skola och för hela organisationen över tid.
Fler och fler sätter systematiskt fokus på det som forskning och alla är överens om har störst påverkan på studiero, motivation, lärande och elevernas kunskapsutveckling – lärarnas undervisning.

Tema:
För undervisningen och lärandet framåt.
Systematik, lektionsobservationer, kollegialt lärande, reflektion och feedback till lärare.

Innehåll:
Vi kommer att visa hur du som skolchef kan leda arbetet.

• Flytta organisationens fokus från eleverna till undervisningens kvalitet för elevernas lärande
• Rusta rektorerna så att de känner sig trygga att genomföra arbetet på sina skolor på vetenskaplig grund
• Led tillsammans med rektorerna för att organisera deras arbete tillsammans med lärarna på varje skola
• Tackla de 5 utmaningarna för att nå systematiskt fokus på bättre och bättre undervisning
• Genomför kvalitetsdialoger 2.0 med data och analys av undervisningens kvalitet på skol- och kommunnivå
• Jämför med progressionen i elevernas kunskapsutveckling över tid
• Säkerställ att arbetet som ni kommit överens om blir genomfört på varje skola

Två nya datum:
Den 11/11 och den 18/11. Klockan 07.30.

Anmälan
Välj datum och skriv till info@bravolesson.se

———————————————

På morgonen när du är pigg och innan dina möten startar.
Webbinariet hålls mellan 07.30 – 08.30. Det är utan kostnad och kommer att genomföras i dialogform för att deltagarna ska kunna ställa frågor och få ut mesta möjliga av webbinariet. Begränsat antal platser.

Är man anmäld och sedan inte dyker upp (no-show) debiteras man med 400 kr exkl. moms.

———————————————

Bilderna nedan visar hur undervisningens kvalitet har utvecklats för alla lärarna på en skola från en termin ett läsår till samma termin nästa läsår avseende fem dimensioner av undervisningen som forskning igen och igen visat leder till lärande.