Olympicaförskolorna har skapat ett underlag för verksamhetsbesök med fokus på läroplanen och undervisningen. De har också bestämt sig för en process. Lite av den får du en inblick i om du läser den första raden överst i underlaget.
På Montessori Bjerred har man tagit fram två underlag. Ett med fokus på lärmiljön i klassrummet och ett med fokus på läraren i den fria arbetsstunden.
I Ludvika har man tagit fram ett eget observationsschema avgränsat till lektionsstart och lektionsslut. Det bygger på/har inspirerats av skolforskaren Marcus Samuelssons bok Lärandets ordning och reda samt Skolinspektionens observationsprotokoll och forskningssammanställning Framgång i undervisningen. När detta används är det uppdelat i ett separat för lektionsstart och ett för lektionsslut.
Mikrobesök för makroeffekt på Eklidens skola i Nacka kommun. Obsevationsschemat användes under läsåret 2017/2018 för att göra många korta lektionsobservationer och för att systematiskt samla data utan koppling till person/lärare. Genom de många besöken och systematiken fick man fram statistik. Den gav alla på skolan en bild att tillsammans diskutera kring: “så här ser undervisningen ut just nu avseende starten och slutet av våra lektioner”.
Detta är ett observationsschema från Söråkers skola i Timrå kommun. Det följer lektionens kronologi på ett tydligt sätt och har följande områden: 1. Fokusering 2. Elever i lärande 3. Avfokusering 4. Allmänt förhållningssätt (handlar om ett gynnsamt klimat för lärande). Det finns också uppdelat i tre olika delar eftersom de använder de ofta använder schemat på det sättet – observationer och samtal om de enskilda delarna 1 – 3.
Detta observationsschema från Vialundskolan i Kumla kommun startar med lektionens planering och start. Det fortsätter hela vägen till lektionens slut och tar upp många av de dimensioner som finns med i Skolinspektionens observationsschema utan att vara lika omfattande. Frågor på slutet som underlag för ett samtal efteråt.
Nyckeln till tydligt förbättrade elevresultat i Filipstad har varit arbetet med lektionsobservationer och därpå följande samtal och coachning. Detta exempel har mer karaktären av ett samtalsunderlag.
I Kumla jobbar man med fokus på formativ bedömning för lärande med detta observationsschema.
Höörs kommuns egna observationsschema till viss del inspirerat av Skolinspektionens dito.
Ett mycket konkret observationsschema som används fyra gånger per läsår för varje lärare.
Detta observationsschema är inspirerat av Skolinspektionens dito.
En av flera mallar för lektionsobservationer som Kumla kommun använder i sitt systematiska kvalitetsarbete.
En av flera mallar för lektionsobservationer som Kumla kommun använder i sitt systematiska kvalitetsarbete.