Konferensen “Nu öppnar vi klassrumsdörrarna!” – dokumentation och intervjuer

May 3, 2018 | Kunskapsbank

26 april 2018 på Musikaliska i Stockholm

Konferensen Framtidens lärande  – Nu öppnar vi klassrumsdörrarna! arrangerades av Stiftelsen DIU och BravoLesson

Välkomna!
Peter Becker, Stiftelsen DIU och Mats Rosenkvist, BravoLesson. Moderator Stig Roland Rask

Tillit till yrkeskunnande – Intern insyn grundskola som verktyg för skolutveckling på vetenskaplig grund
Elisabeth Stärner, utvecklingsstrateg, Kathrin Hansson, sakkunnig och Jenny Linde, rektor på Harvestadsskolan, Linköpings kommun
Presentationsbilder
Videointervju

Using Quality Feedback to Help Teachers Reflect
Dr. Howard Pitler, Founding Partner – Instructional Excellence Partners, LLC, USA
Presentationsbilder
Videointervju

Varför denna konferens?
Peter Becker, Stiftelsen DIU och Mats Rosenkvist, BravoLesson
Presentationsbilder

Varför är professionsutvecklingen avgörande för skolan? Hur får vi detta att hända i skolvardagen?
Panelsamtal med:
• Johanna Jaara Åstrand, ordförande Lärarförbundet
• Åsa Fahlén, ordförande Lärarnas Riksförbund
• Matz Nilsson, ordförande Sveriges Skolledarförbund
• Ulla Hamilton, vd Friskolornas riksförbund

Videointervju med Johanna Jaara Åstrand
Videointervju med Åsa Fahlén
Videointervju med Matz Nilsson

Reflektion – samtal med grannen
Vad tänker du kring det du hört hittills? Vad är applicerbart i din verksamhet?

Dokumentation och reflektion
Per Dahlbeck, pedagogiska utvecklingsteamet Malmö kommun
Videointervju

Vad menar vi med undervisningskvalitet? Har vi samma bild av vad som är kvalitet inom lärarkåren på skolan?
John Steinberg, föreläsare och författare
Presentationsbilder

Två lektionsobservationer per vecka – varje rektors uppdrag i Filipstad
Gun Palmqvist, rektor, Ferlinskolan, Filipstad
Presentationsbilder
Videointervju

Mikrobesök med makroeffekt
Mats Strandler, rektor, Eklidens skola, Nacka
Presentationsbilder
Videointervju

Ledarskapet i klassrummet – lärandets ordning och reda
Marcus Samuelsson, leg. lärare i slöjd, docent i pedagogik, Högskolan Väst
Presentationsbilder
Videointervju

Praktiken, praktiknära forskning och nationell infrastruktur för professionsutveckling
Panelsamtal med:
• Elisabet Nihlfors, professor i pedagogik och dekan för fakulteten för utbildningsvetenskaper vid Uppsala universitet,
• Björn Åstrand, lektor i pedagogik vid Umeå universitet och regeringens särskilda utredare ”Bättre skola genom mer attraktiva skolprofessioner”
• Per-Arne Andersson, direktör, avdelningen för utbildning och arbetsmarknad SKL
• Helena Sagar, Lektor/leg lärare NO&Tk, Kullaviksskolan, Kungsbacka Kommun. Fil Dr Naturvetenskap med utbildningsvetenskaplig inriktning.

Challenge the Gap – Unlock Potential
Professor Sir George Berwick, Challenge Partners, London
Presentationsbilder

Vad händer nu och avslutning
Mingel och samtal    

Kontaktpersoner
Peter Becker, stiftelsen DIU, e-post: peter.becker@diu.se, mobil 070-710 4453
Mats Rosenkvist, BravoLesson, e-post: mats@successfulschools.se, mobil 070-957 47 80

BRAVOLesson logo

Skicklig undervisning i varje klassrum

 

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Om magiskt bra undervisning – att ta med sig in i 2018. Missa inte den här videon!

Dec 20, 2017 | Kunskapsbank, Nyheter

Vi tror på bättre och bättre undervisning under 2018.

Se videon och lyssna på ett mycket inspirerande anförande av den före detta läraren Christopher Emdin. Han menar att det till och med går att träna sig till att undervisa på ett magiskt, inspirerande och engagerande sätt.

Klicka här så kommer du till videon.

Vi på BRAVOLesson önskar alla en Magisk och God Jul samt ett Inspirerande Nytt Utbildningsår!

 

BRAVOLesson logo

Skicklig undervisning i varje klassrum

 

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Intressant prioritering i slutet av den här videon! Kan rektorer prioritera så?

Dec 15, 2017 | Kunskapsbank

Lektionsobservationer i Filipstad sedan 2010. Titta på den här videon – klicka på bilden ovan – och få både rektorns och läraren Kajsa Krigströms perspektiv.

Kolla speciellt på slutet av videon där Gun Palmqvist, rektor på Ferlinskolan, berättar om vad och hur hon som pedagogisk ledare prioriterar. Kan alla rektorer prioritera på samma sätt?

Om du kan och vill det så är BRAVOLesson ett enkelt verktyg som fungerar som en ledstång för dina lektionsobservationer och kollegialt lärande bland personalen på din skola.

Nota bene! En undersökning av Novus läsåret 2016/2017 pekar på att 11 procent av lärarna i grund- och gymnasieskolan får feedback på sin undervisning.

BRAVOLesson logo

Skicklig undervisning i varje klassrum

 

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

God undervisning – Länkar för inspiration och diskussion

Nov 19, 2017 | Kunskapsbank

Här har vi samlat ett antal länkar med både inspirerande och tänkvärt materiel kring god undervisning och hur den kan bli ännu bättre.

Diskutera och dela med kollegor och andra som du känner.

Systematik kring lektionsobservationer och kollegialt lärande är den mest outnyttjade möjligheten till att förbättra elevernas resultat på kort sikt.

  • Infographic om “Fokus på det som lärare älskar – att undervisa”. Klicka här
  • Artiklar om ”How to make a good teacher”, The Economist. Klicka här
  • Video om lektionsobservationer i Filipstad sedan 2010. Klicka här
  • Video om ”Så blir du en skicklig ledare i klassrummet”. Klicka här
  • Video om “Helen Timperley om ”professionellt lärande”. Klicka här
  • Video om video för lektionsobservationer – projektet ”Best Foot Forward”, Harvard Graduate School of Education. Klicka här
  • Video om hur man skapar ”magisk” undervisning. Klicka här
  • Video om förändringsarbete. “Jeanette om journaler på nätet”. Klicka här
  • BRAVOLesson Klicka här
  • BRAVOLessons gratis-bibliotek med olika mallar för lektionsobservationer. Klicka här
  • Video om BRAVOLesson. Klicka här

”Att vara lärare är ett otroligt komplext och vackert hantverk.”
Jamey Verrilli, Relay Graduate School of Education

Vi kommer att uppdatera detta set med länkar. Detta är version 171119.

BRAVOLesson logo

Skicklig undervisning i varje klassrum

 

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Flödesschema för fokus på bättre och bättre undervisning

Nov 12, 2017 | Kunskapsbank, Nyheter

Det går att förbättra både undervisningen och elevernas resultat! Undervisningen kan bli bättre och bättre och bättre… Fokus på vad som verkligen händer i klassrummen är enligt bland annat Höög & Johanssons forskning ett av karaktärsdragen för framgångsrika skolor.

Både vår undersökning via Novus och Skolvärldens dito pekar på att det är en liten del av Sveriges lärare som får feedback på det som de älskar – att undervisa.

Systematik kring lektionsobservationer, kollegialt lärande och feedback är en nästan outnyttjad möjlighet till att lyfta elevernas resultat i Sverige.

Det finns ingen anledning att vänta. Börja NU och skörda inom kort. Det har andra redan gjort. Lektionsobservationer, kollegialt lärande och feedback är viktigare än någonsin med många obehöriga lärare i Sveriges klassrum.

Ladda hem vårt flödesschema för fokus på bättre och bättre undervisning. Dela det med andra och diskutera.

BRAVOLesson logo

Skicklig undervisning i varje klassrum

 

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Pressinformation: Endast elva procent av lärarna får feedback på sin undervisning

Oct 30, 2017 | Kunskapsbank

Novus

Enbart 35 procent av lärarna i grund- och gymnasieskolan har haft besök i sitt klassrum någon gång de två senaste terminerna – av rektor, förstelärare eller kollega. I många fall leder inte besöken till att lärarna får någon organiserad feedback eftersom enbart totalt 11 procent av alla lärarna uppger att de får det. Det innebär samtidigt en nästan outnyttjad möjlighet för att lyfta resultaten i Sveriges skolor.
Detta visar en undersökning av Novus på uppdrag av BRAVOLesson.

Pressinfo – Lärarna får inte möjlighet att utvecklas 171030

Novus diagramrapport – Lärare om feedback

BRAVOLesson logo

Skicklig undervisning i varje klassrum

 

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

Nya exempel på mallar för lektionsobservationer i vårt öppna bibliotek

Oct 20, 2017 | Kunskapsbank

Nu finns det fler nya exempel på mallar för lektionsobservationer i vårt bibliotek på BRAVOLessons hemsida.

Pedagogisk uppföljning av lektion
En ny mall med en struktur som följer en normal lektions kronologi med start redan i planeringen. Den kommer från Vialundskolan i Kumla kommun. Man kan också beskriva mallen så här: Den har motsvarande innehåll som del 3 i Skolinspektionens observationsschema fast är kompletterad med andra dimensioner. Mindre omfattande än hela observationsschemat från Skolinspektionen och kan vara lättare att arbeta med i vardagen.
Ladda hem mallen

Skolinspektionens observationsschema uppdelat i fyra delar
På flera skolors och kommuners begäran har vi delat upp Skolinspektionens observationsschema i de fyra olika delarna som det består av. Om man vill kan man alltså via BRAVOLesson ha tillgång de fyra olika respektive delarna och tydligt jobba med en del åt gången. Alternativt eller parallellt jobbar man med hela observationsschemat.
Ladda hem ett exempel på den uppdelade versionen

Här är hela vårt bibliotek med mallar för lektionsobservationer

Fler och fler öppnar klassrumsdörrarna och sätter fokus på att lyfta både undervisningen och elevernas resultat. Tillsammans!

BravoLesson fungerar som en ledstång för att utveckla undervisningen, lärare och elevernas resultat. Lektionsobservationer är en del av lösningen. Här kan du läsa mer om BRAVOLesson samt boka en kort demo över webben. 

Vad planerar en pedagogisk ledare allra först inför ett nytt läsår?

Sep 29, 2017 | Kunskapsbank

     – Jag känner mig lyft, säger läraren Kajsa Krigström.

I Filipstad har man arbetat med systematiska lektionsobservationer sedan 2010. Rektor Gun Palmkvist börjar sin planering inför ett nytt läsår med att först lägga in läsårets cirka 70 lektionsobservationer med tillhörande samtal med respektive lärare i kalendern. Sedan planerar hon resten av läsåret. Titta på den här videon och få både rektorns och läraren Kajsa Krigström perspektiv. Det startade 2010 med att alla rektorer i Filipstad fick utbildning i coachande samtal. Klicka på bilden eller här för att se videon

.

BRAVOLesson logo

Skicklig undervisning i varje klassrum

 

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

NYHET! Nu öppnar vi klassrumsdörrarna och utvecklar undervisningen tillsammans

Sep 5, 2017 | Kunskapsbank

Alla är överens om att alla elever och studenter är värda fantastiska lärare. Alla vet också hur viktig varje lärare är. Det finns forskning som visar vad det innebär i form av högre livskvalitet och livsinkomst för en elev om man har haft skickliga lärare eller ej (Hanushek, Education Next, 2011). Det finns forskning som visar hur mycket mer kunskap per termin som en högpresterande lärare levererar till sina elever jämfört med en lågpresterande lärare (The Economist, Juni 11, 2016). Just nu är det lärarbrist i Sverige vilket är ytterligare en anledning till att lärare behöver få möjlighet att göra ett bättre och bättre arbete – en känsla för att stanna kvar i yrket. Man föds inte till att bli en fantastisk lärare. Det är bara en myt. Förvisso kan man ha goda eller mindre goda anlag men en riktigt bra lärare blir man genom utbildning och sedan feedback och träning, feedback och träning…

Under förra läsåret lät vi undersökningsföretaget Novus ställa frågor till lärare i grundskolan och gymnasieskolan. 35 procent av lärarna hade haft besök av rektor, kollega eller förstelärare i sitt klassrum någon gång under de två senaste terminerna men enbart 11 procent av lärarna uppgav att de också får konstruktiv feedback i ordnade former.  Alla lärare är värda att bli sedda och få feedback på det som lärare älskar – att undervisa. Nu är det dags att öppna klassrumsdörrarna!

Detta är anledningen till att vi lanserar BRAVOLesson – app, webb och video för feedback genom lektionsobservationer och kollegiealt lärande.

BRAVOLesson logo

Skicklig undervisning i varje klassrum

 

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se

How to make a good teacher

Aug 1, 2017 | Kunskapsbank

Tidningen The Economist hade i juni 2016 ett temanummer om läraryrket i nutid och framtid med ett internationellt perspektiv. Av någon anledning har tidningens artiklar gått under den svenska skoldebattens radar.

Till att börja med så avlivar artikeln den myt som allmänt har gällt inom hela västvärlden – att man föds till att bli en bra lärare. Antingen så har man det eller så har man det inte. Förvisso kan man ha goda eller mindre goda anlag precis som med allting annat i livet. Vi är alla olika, men en riktigt bra lärare har utbildning i botten som kompletteras med träning, erfarenheter och feedback… mer träning, erfarenheter och feedback. Lärarens metoder och arbetssätt kan förfinas och förbättras. Sätten att undervisa bättre, och till och med mycket bättre, kan alla lärare träna på och lära sig.

Det finns idag skolor, skolorganisationer och skolmyndigheter som använder statistik och erfarenheter från till exempel kognitiv beteendevetenskap, från sjukvården och från coaching inom elitidrottens värld för att kunna erbjuda bättre lärare. Man öppnar upp klassrumsdörren med inställningen att läraryrket och undervisning inte är en gåva utan ett otroligt komplext och vackert hantverk som man tillsammans och med feedback kan utföra bättre och bättre.

Artikeln tar också upp fakta, erfarenheter och data från olika skolor och undersökningar från världens olika hörn. En av dessa är skillnaden i hur mycket mer kunskap högpresterande lärare levererar jämfört med lågpresterande under en och samma termin (Hanushek, 2011).

Det finns all anledning att läsa detta från The Economist oavsett om man är lärare, rektor, förvaltningschef, skolpolitiker, förälder eller elev. I artiklarna – för de är två – hittar alla perspektiv för att lyfta både skoldebatt, skolutveckling och undervisning i Sverige.

Forskningen kring framgångsrika skolor visar bland annat att rektorer som knyter ihop resultaten med vad som faktiskt händer i klassrummen når goda elevresultat. Systematik kring lektionsobservationer och kollegialt lärande är en av delarna i Modellen från Successfuls Schools.

Editorial: How to make a good teacher
Article: Teaching the teachers

BRAVOLesson logo

Skicklig undervisning i varje klassrum

 

+46 (0)10 - 516 40 90

info@bravolesson.se