Detta är ett observationsunderlag från Southfield School i Kettering, England – en lesson learning review. Skolan är rankad som en av Englands fem procent bästa skolor. De arbetar extremt medvetet både på bredden och på djupet med feedback till lärare för att utveckla undervisningen och inlärningen.
Detta är en lista med viktiga dimensioner kring hur läraren arbetar med frågor till eleverna under en lektion. Framtagen av Howard Pitler. Lärare, rektor och fil dr i pedagogik från USA. Expert på lektionsobservationer och författare av boken Classroom Instruction that Works.
OBS. Denna lista kommer inom kort att göras om till ett observationsunderlag på svenska.
Publicerat av Udir som är Norges motsvarighet till Skolverket.
Publicerat av Udir som är Norges motsvarighet till Skolverket.
Publicerat av Udir som är Norges motsvarighet till Skolverket..
Publicerat av Udir som är Norges motsvarighet till Skolverket.
Publicerat av Udir som är Norges motsvarighet till Skolverket.
Publicerat av Udir som är Norges motsvarighet till Skolverket.
Publicerat av Udir som är Norges motsvarighet till Skolverket.
Detta observationsschema har utvecklats från Ofsted-kriterierna för effektiv undervisning.
Det tillhandahåller IKT-relevanta kriterier för användning vid observation av IKT-lektioner inom engelska primaryschools. Framtaget av den oberoende IKT-pedagogen Ian Brewer.
Framtaget av Andy Goodeve som tidigare var rektor på GoldsmithPrimarySchool i Walsall.
Detta observationsschema utgår ifrån det som Ofsted, Englands motsvarighet till Skolinspektionen, använder. Publiceratav National Centre for for Excellence in the Teaching of Mathematics.
Detta är ett observationsschema från Cheltenham Girls’ High School i Australien. Det utgår ifrån och är kopplat till standards från NESA som är deras nationella myndighet för standards inom utbildning.
