Bara var tionde lärare får feedback på sin undervisning trots att forskning visar att det är bland de starkaste verktygen för att förbättra både undervisningen och elevernas resultat. Det innebär att kärnan i skolans kvalitetsarbete – fokus på undervisningen – är en nästan outnyttjad möjlighet som kan frigöra både lärares potential, förbättra elevresultaten och bli en källa till ökad arbetsglädje i skolan.